Danse contemporaine - cours enfant - spectacle
Spectacle jeune public : bal chaussette
Bal chaussette : Spectacle et bal aquatique
- Duo danse/musique : Une danseuse et un musicien live (guitare/percussions)
- Un spectacle (20min) suivi d'un bal dansé avec les enfants (30 min)
- Nombre de participants : 20 à 70
- Thème : L'eau et toutes ses variantes
- Public : 2-10 ans
Dates des présentations récentes
- Samedi 1er juillet, centre de loisir Hazebrouck
- Vendredi 14 juillet, parc Mosaïc à Santes
- Mardi 20 mars 2018 10h30 à Rousies
Partenariat avec la Ferme d'en haut et le Biplan
Si j'étais ailleurs - Spectacle jeune public
"Si j'étais ailleurs", spectacle danse contemporaine enfants
- Pièce d'environ 20 à 40 minutes pour la version enfants
- Thème : Le voyage et l'imaginaire qu'il évoque
- Duo danse/musique : Une danseuse et un guitariste live.
- Format Court Nocturne Tout Terrain, pour danseuse, musicien, vidéo
- Public : de 3 à 10 ans
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Marmelades - Improvisation parent enfants
Marmelade : un temps improvisé en mouvement parent/enfant
Prochaine Marmelade : juin 2018 de 15h30 à 16h45, Ecole arthur Cornette, 27 rue Eugène Jacquet à Lille
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06 71 55 94 62
Le principe
Un temps de pratique libre à partager en famille, de 1h à 1h30. Un démarrage de 15 minutes puis un temps d'improvisation, en musique ou en silence, seul ou en groupe. Ce sera l'occasion de danser, jouer, regarder, échanger... d'une manière inhabituelle, mais très ludique, selon vos envies du moment, avec vos enfants, les enfants des autres, les autres parents.
Comment ?
Prévoir une tenue souple et confortable, sans partie métallique. On peut venir avec tous ses enfants, quelque soit leur âge !
- P.A.F. : 5 euros/séance/famille
Avec qui ?
- Marguerite Péchillon, danseuse et pédagogue de la compagnie L'improvisible
Geste artistique à l'école
Impromptus danse-musique en récréation
L'Improvisible a pu mettre en place des « Impromptus en récré » durant ce CLEA pour la CCFI. Le principe : surprendre les élèves à l'heure de la récréation par un geste artistique multiforme.
Stéphane est installé dans la cour avec ses instruments tandis que Marguerite capte l'attention par une entrée visuelle et sonore. Là nous débutons par une variation danse-musique dans notre univers. Puis vient un temps d'improvisation entre Marguerite et Stéphane, dont la forme dépend du lieu et de la réaction des élèves.
